1.1. Las diversas maneras en que se ha estudiado el futuro
1.1.1. La retrospectiva de los estudios de futuro
1.1.2. El perfil y aproximaciones
1.1.3. Las consideraciones en torno a los estudios del futuro
1.2 La prospectiva
1.2.1. La conceptualización de la prospectiva
1.2.2. Los elementos de la prospectiva
1.2.3. La prospectiva como elementos importante para la planeación
1.2.4. La prospectiva y la metodología
1.2.5. Los fines de la prospectiva
LA PROSPECTIVA COMO DISCIPLINA INTELECTUAL
2.1 Las reflexiones en torno a las acciones y la anti-fatalidad
2.2 Las corrientes de la prospectiva
2.3 Las críticas de la previsión
2.4 Las tres ideas para la coherencia, verosimilitud y la transparencia de los análisis
LOS MÉTODOS DE LA PROSPECTIVA
3.1 La caracterización de los métodos utilizados en la prospectiva
3.2 El método de escenarios
3.3 El método de análisis estructural
3.4 El método MACTOR
3.5 El método de análisis morfológico
3.6 Los métodos de expertos y la cuantificación
3.6.1 El método Delphi
3.6.2 El ábaco de Regnier
3.6.3 Los métodos de impacto cruzados
3.6.4 El método SMJC
3.6.5 El método Prob_Expert
LA PROSPECTIVA Y LA ESTRATEGIA
4.1 Los conceptos básicos de la estrategia en la prospectiva
4.2 El diagnóstico estratégico y prospectiva
4.3 La identificación y evaluación de las estrategias prospectivas
4.4 El diseño y evaluación de proyectos prospectivos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con el profesor:
Análisis de temas en mesas redondas y dinámicas de grupo.
Estudio de casos.
Exposición de temas individuales y grupos.
Independientes:
Elaboración de reportes de lectura y ensayos sobre los temas analizados en clase.
Investigación documental de temas y casos de prospectiva.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
30% Elaboración de reportes de lectura, ensayos y/o resolución de casos prácticos (0.5 puntos por reporte/ensayo)
20% Investigación documental sobre un análisis de prospectiva: entrega de ensayo a mediados de cuatrimestre.
20% Exposiciones ante grupo (una o dos, según el tamaño del grupo). Se recomienda emplear como apoyo didáctico y para entrega de material una presentación en MS Power Point.
30% Examen escrito y/o práctico, al final del semestre.
Todos los trabajos o reportes deberán ser elaborados en computadora, impresos para su entrega física, y exentos de errores ortográficos o sintácticos.
Se aceptarán los trabajos sólo en la fecha propuesta por el profesor y acordada con el grupo. No se aceptarán envíos de trabajos por correo electrónico; sólo consultas e intercambio de materiales.
Los trabajos deberán entregarse con bibliografía y con uso de algún sistema de referenciación. Se recomienda el sistema APA (American Psychological Association), también conocido como sistema Harvard o Autor-Fecha.
DATOS DEL PROFESOR:
Dr. Luis Miguel Rionda
luis arroba rionda.net (favor de identificarse como estudiante de este curso)
Profesor de Tiempo Completo de la Universidad de Guanajuato, Campus León
Blvd. Puente Milenio #1001, Fracción del Predio San Carlos, 37670 León, Gto. México
Tel. (477) 2674900 x 3335
Para materiales del curso e información sobre el mismo:
Se recomienda consultar cada semana estos sitios, para estar al día en materiales.
Se estructurará una lista electrónica de distribución de correo mediante la plataforma universitaria, para facilitar la comunicación entre el grupo y el profesor, así como el seguimiento de debates, intercambio de materiales y textos, etcétera. Para ello en la primera sesión se solicitará a todos los estudiantes su correo electrónico personal.
Bibliografía mínima:
Miklos, Tomás y M. Elena Tello. Planeación prospectiva. Una estrategia para el diseño del futuro. México: LIMUSA-Centro de Estudios Prospectivos. 2007.
Millán, Julio y Antonio Concheiro (coords.) México 2030. Nuevo siglo, nuevo país. México: F.C.E. 2000
Valencia García, Guadalupe. Entre Cronos y Kairós. Las formas del tiempo sociohistórico. Barcelona y México: Anthropos & UNAM.
Delbecq et al. Técnicas grupales para la Planeación. México: Trillas.
